五官几乎是一个模(mó )子刻出来的，小朋友就是活脱脱一(yī )个行走的儿童版迟砚。

贺勤走到两(liǎng )个学生面前站着，大有护犊子的意思, 听完教导主任的话，不紧不慢地说：主任说得很对，但我是他们的班主任(rèn )，主任说他们早恋，不知道依据是(shì )什么？我们做老师的要劝导学生，也得有理有据, 教育是一个过程，不(bú )是一场谁输谁赢的比赛。

幸好咱俩(liǎng )这不是表白现场，不然你就是在跟(gēn )我发朋友卡。

迟砚拿出没写完的练(liàn )习册，翻开铺平，顺便回答：说得对。

你们这样还上什么课！不把问题交代(dài )情况，就把你们家长找来。

周五下(xià )课后，迟砚和孟行悠留下来出黑板(bǎn )报，一个人上色一个人写字，忙起(qǐ )来谁也没说话。